Как играть соло на гитаре
Здравствуйте, дорогие друзья. В этой статье мы вновь будем разбираться как играть соло на гитаре и поделимся ещё одним упражнением, помогающим в его составлении.
Мы уже много говорили ранее о специальных упражнениях, помогающих строить фразы, также составляли соло, делились фразами.
Они очень удобны например тем, что зная одно упражнение (допустим то, о котором мы расскажем сегодня) можно обыграть сразу много аккордов: большой мажорный септаккорд, малый минорный, малый мажорный, полууменьшённый.
Когда фраз совсем нет, а по-импровизировать, высказаться хочется, то упражнения на мой взгляд могут очень помочь в этом.
Кстати, много упражнений можно найти в школе Джона Маклаффлина, о которой мы также упоминали.
Сегодня же мы посмотрим на ещё одно упражнение. Выглядит оно так:
рис. 1
Как видите, мы играем его и снизу вверх и сверху вниз, что сильно расширяет наши возможности во фразировке.
Послушаем как звучит то, что мы изобразили на рисунке 1:
Звучит оно достаточно гармонично.
Как применить упражнение на практике
А теперь посмотрим какие фразы можно получить с помощью секвенции, которая у нас получилась.
Да, почему мы назвали это секвенцией? Потому что у нас в пределах одной гаммы повторяется на разной высоте один и тот же мотив (также мы называли повторяющийся отрезок звеном секвенции). А что это за вид секвенции? Это ладовая секвенция, так как повторение мотива происходит в пределах одного лада (в нашем случае в пределах гаммы До мажор или Ионийского лада).
На рисунке 1 повторяющийся мотив (или звено секвенции) у нас помечен зелёным.
Также мы рассказывали о модулирующей секвенции в этой статье: http://gorstorehov.com/page/moduliruyushhaya-sekvenciya
Итак, возьмём гармонию, на которую будем играть фразы. Это будут аккорды из темы The Travel To Alabama ("Путешествие по Алабаме").
Мы будем использовать ритм босанова в аккомпанементе.
рис. 2
Красным на рисунке 2 мы выделили места где использовалось упражнение с рисунка 1. Мы также пометили зелёным повторяющиеся на разной высоте мотивы для большей ясности.
Как видите мы можем играть по-разному.
Начинать играть с разных нот упражнения (например с последней ноты звена секвенции или с любой другой - на рисунке 2 мы это делали в местах где присутствуют неполные звенья секвенции).
Смешивать упражнение с другими фразами.
Делать паузы, и ритмически переиначивать...
Также мы видим в нескольких тактах акценты. Просто если в некоторых фразах не проставить акценты они будут звучать не так как задумывалось.
Да, упражнение что мы привели в данной статье взято из произведения И. С. Баха Suite, BWV 1006a (одного из переложений для гитары).
Итак, послушаем что же у нас получилось: